À QUI PROFITE L'ESCALADE DU MINISTÈRE DE L'ENSEIGNEMENT ?

''L'arrogance est le défaut des bons chefs''.

À qui profite l'escalade du ministre de l'éducation et de l'enseignement marocain ? Bien sûr au secteur de l'enseignement privé ! Que signifie l'indifférence et l’arrogance de Monsieur le ministre aux voies des enseignants et des parents d'élèves l'invitant à revenir sur sa décision et d'assumer ses responsabilités quant à la paralysie des établissements scolaires menaçant une année blanche !

En effet, S.E. Le Ministre de tutelle semble désintéressé à la mobilisation et à la grande marche historique du Corps enseignant à Rabat le 7 Novembre 2023 et insouciant à son échec cuisant à savoir le refus de son nouveau statut dit unifié par l'ensemble des intervenants et comment gérer un secteur complexe comme celui des enseignants ! Une élite qui a de la confiance en elle et en ses revendications justes et légales et qui ne recule devant les diverses menaces du ministère de tutelle à savoir les retenues arbitraires sur les maigres salaires du corps enseignant gréviste décidé à poursuivre ses luttes revendicatives justes et légales jusqu’à règlement de leur dossier qui traîne depuis des années.

D’ailleurs le Gouvernement saisi du Dossier semble suivre les pas de son ministre de l’éducation et de l’enseignent se trouvant dans l’incapacité (ou hésitant) de trancher sur le Cahier revendicatif des enseignants bien qu'il dispose de tous les pouvoirs matériels et financiers à le faire et à mettre fin à cette tension qui ne sert que le secteur de l’enseignement privé et laisse les enfants des pauvres dans les rues ! Sans scolarité. Une stratégie tendant à condamner l’école et les enseignants du secteur public à la privatisation, à leur vente aux enchères, voire leur anéantissement.

Aussi pouvons-nous dire baye-baye à l’accès de tous à l’école citoyenne publique gratuite et le droit de ‘’Tous les citoyens à l'éducation et au travail’’ (article 13 de la Constitution, 2011) et aux mêmes fonctions et emplois publics dans les mêmes conditions. Baye-baye à l’équitté et à l'égalité des citoyens en matière de l'éducation. Ainsi seuls les enfants des riches marocains ont droit à une éducation spéciale et privée et à l’accès aux emplois de la fonction publique. Et c’était déjà dit devant les représentants du peuple par un ex-ministre du PJD ; ‘’ Qui voudrait donner un enseignement à ses enfants, qu’il mette sa main dans sa poche’’ ! Plaisanterie devenue réalité ou qui pourrait le devenir avec l’actuel gouvernement et son ministre, auteur du Nouveau modèle de développement du Maroc. Est-ce ainsi qu'on pourrait espérer le développement de notre pays sans le développement de son capital humain ?

En effet, selon la Banque mondiale, principal bailleur de fonds en faveur de l’éducation dans le monde en développement, l’éducation est le meilleur moyen de réduire la pauvreté, d’élever les niveaux de santé, de promouvoir l’égalité entre les sexes et de faire progresser la paix et la stabilité. L’éducation a des retombées positives considérables sur l’amélioration des revenus et c’est le premier facteur d'équité et d’inclusion. Autrement dit, l’éducation contribue à la réalisation de l’Objectif de Développement Durable (ODD) 4 : assurer l’accès de tous à une éducation de qualité inclusive et équitable d’ici à 2030!

À cette date, notre pays serait au rendez-vous avec un défi, un grand événement universel tant attendu : la coupe du monde de football 2030 ! Il s'agit donc d'un défi à relever dans tous les domaines y compris celui de l'éducation. Sept ans devant nous pour pouvoir donner à nos citoyens un niveau d'éducation honorable et équiper le pays en infrastructures de base de qualité y compris nos établissements scolaires rurales et urbaines.

Nonobstant, n'oublions pas qu'une éducation de qualité pour tous est l'un des piliers les plus solides et éprouvés du développement durable impossible à réaliser sans la participation et l'engagement du corps enseignant pour l'édification d'une société éduquée et responsable. Ce qui nécessite la réhabilitation et la valorisation de ce métier pour le rendre plus attractif ; en faire la principale priorité après celle de l'intégrité territoriale de notre pays, le Maroc.

Terminons par dire : Assez d'escalade et de fuite en avant ! Que la sagesse et la raison l'emportent sur la hâte de prendre des décisions humiliantes pour les enseignants et pour l'ensemble de nos citoyens !
Soyons, enfin, à l'écoute de nos éducateurs qui ont fait de nous des ministres, avocats, médecins, professeurs, ingénieurs et ... simples ouvriers. L'essentiel c'est que tous contribuent à la Construction et au Progrès de notre société et de notre Nation appelée à suivre l'évolution du 3e Millénaire parmi les autres Nations du monde.